如果一本書上密密麻麻全是字，大家看到可能就容易打瞌睡；但是如果這本書里配有彩色的圖片，人們的閱讀意愿就會(huì)提高近 80%。

對(duì)著瓶瓶罐罐畫素描，很多小朋友會(huì)感覺枯燥，但是用彩筆涂顏色，幾乎沒有孩子不喜歡。

為什么彩色這么讓人喜歡呢？

人類大腦為什么對(duì)彩色敏感？ 顏色是一種心理感受。萬物本無色，我們眼睛里的光感受器將它接收到的信息傳遞給大腦，大腦翻譯成了我們熟悉的“顏色的感覺”。
如果沒有色盲、色弱的困擾，人類的大腦對(duì)顏色是非常敏銳的，可以說，大腦喜歡彩色。

色盲患者眼中的世界

首先，在彩色的幫助下，大腦識(shí)別圖像的能力更強(qiáng)。2002年，研究人員發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)圖像識(shí)別測(cè)試時(shí)，識(shí)別符合現(xiàn)實(shí)的彩色圖像比識(shí)別黑白圖像的能力，高出50%。 那么問題來了：我們演化出識(shí)別顏色的能力，有什么意義呢？ 對(duì)我們的人類祖先來說，強(qiáng)大的色彩識(shí)別能力能夠幫助他們?cè)诖笞匀焕锔玫卮婊睢１热鐝木G葉叢中高效地識(shí)別出紅色的果子；或者藏在綠色叢林中黃色的老虎。

兒童為什么喜歡彩色？

其實(shí)剛出生的小寶寶眼里的世界都是黑白灰的，一直到四個(gè)月左右才開始漸漸有看見彩色的能力。

顏色影響情緒，并且對(duì)兒童的發(fā)育有著重要的影響。像橙色和黃色這樣的暖色能帶來快樂和舒適。紅色可以提高心率，從而提高警覺性和食欲，而像藍(lán)色和綠色這樣較冷的顏色往往有鎮(zhèn)靜作用。

大約到18個(gè)月時(shí)，小朋友開始學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色。在大約三到四歲的時(shí)候，孩子就會(huì)開始識(shí)別和命名基本顏色。學(xué)會(huì)識(shí)別顏色，就可以用顏色作為一種視覺線索來辨別危險(xiǎn)。

在大約5歲以后，小朋友才開始用紋理或線條來描述事物，所以顏色是他們描述事物的重要語言工具。視覺刺激豐富的環(huán)境，可以提高孩子的注意力持續(xù)時(shí)間和好奇心，同時(shí)改善記憶力和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

孩子喜歡涂色，是因?yàn)樯誓軌驇砀鼜?qiáng)的表現(xiàn)力，傳達(dá)更多的信息，喚起更豐富的感官體驗(yàn)。

對(duì)于幼兒園和小學(xué)低年級(jí)階段的小朋友，“最喜歡的顏色”似乎是兒童社交中的一個(gè)特別重要的話題。小朋友通過選擇一種或者幾種“最喜歡的顏色”來表達(dá)“自我”、融入群體。一個(gè)孩子的自我意識(shí)越安全，他就越有可能在一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持一種最喜歡的顏色。相比成年人，“喜歡的顏色”對(duì)孩子來說重要太多了。

彩色對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助？

彩色不光對(duì)情緒健康有幫助，對(duì)于認(rèn)知啟蒙、思維訓(xùn)練、記憶強(qiáng)化也很重要。人類接受信息的80%以上都來自視覺，而顏色則是第一視覺語言。
不同感官接受信息的效果的差別，其中視聽結(jié)合效果最好。（引自李永樂老師視頻）

不同的顏色還能給人帶來不同的心理暗示，比如熒光黃是課本上劃重點(diǎn)的顏色，所以也許你在路上看到這個(gè)顏色也會(huì)不由自主地更加專注。 利用這種對(duì)顏色的“條件反射”，我們可以給需要學(xué)習(xí)記憶的信息進(jìn)行色彩編碼，讓它們?cè)谀X海中的印象更加豐富鮮活，回想起來也就更加容易了。

彩色和黑白單詞卡片的效果對(duì)比（引自李永樂老師視頻）

所以，在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，上課聽老師講是不夠的，更重要的是要多看、多寫，配合帶顏色的輔助工具，記憶才能更深刻。因此，中小學(xué)課本基本上都實(shí)現(xiàn)了彩色印刷，更能吸引學(xué)生注意力，更好理解，也更容易記憶。

參考資料：[1]Rachel Pancare, “How Do Bright Colors Appeal to Kids?”, sciencing.com, 2018-4-23[2]“The vision thing: how babies colour in the world”, theguardian.com, 2017-4-11[3]Mariam Adawiah Dzulkifli and Muhammad Faiz Mustafar, “The Influence of Colour on Memory Performance: A Review”, Malays J Med Sci., 2013-3[4]Lucinda Rosenfeld, “Red! No, Blue! No, Light Blue!”, slate.com, 2012-4-18[5]《眼見一定為實(shí)嗎？我們是如何看到顏色的？顏色如何影響思維與認(rèn)知》，西瓜視頻“李永樂老師”，2021-3-28


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